被大家称为“文商社科赛事天花板”——John Locke，2024年比赛题目公布后，翰林导师针对其相关的题目分析也都陆陆续续发出！
2024年John Locke题目分析● 2024John Locke经济类破题分析来啦！3个题目对应书单等你来领！● 2024John Locke心理学破题分析出炉！如何理清思路，提高论文写作质量？
这些题目分析不仅帮助大家理清题目的思路，还提高论文写作质量，让文章得到了质的飞越！
除了经济类和心理学的题目分析以外，低年级组的题目分析也来了！一起来看看翰林导师对此次低年级组题目的解读吧！
John Locke
2024年低年级组题目分析
翰林彭老师
宾夕法尼亚大学教学和领导力硕士
● 卫斯理大学跨学科教育学士
● 本科期间同时辅修了环境学和心理学等课程，研究生期间学习内容涉及社会学和哲学
● 本科期间在美国伊利诺伊州一儿童博物馆以及一培养美国高中生领导力的非盈利教育机构实习，并参与了学校教授带队的英国环境学习项目
● 曾在深圳私立国际学校任教10-12年级英文和演讲课程
● 美国大学理事会AP官方认证教师
● 辅导学生成功通过TSA考试拿到牛津面试机会；
● 4位学生入围哈佛国际评论答辩环节，其中最好成绩为银奖；
● 3位学生入围2023年Johnlocke约翰洛克心理方向和低年级组的论文比赛
接下来就和小林一起看看彭老师的分析吧！
Q1
Q. Does winning a free and fair election automatically confer a mandate for governing?
赢得自由公正的选举是否会自动赋予执政权力？
导师解读
Tutor interpretation
选举让选民对政府做出判断并表达他们的意愿。如何设计选举以及如何确定选举结果对于任何国家的民主都是至关重要的。
因此，应该通过民主程序定期仔细地进行辩论，并在缺陷明显时更新设计。针对这道题，同学们需要熟悉民主制度国家的选举流程，思考在赢得选举和获得执政授权之间的步骤。
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Q2
Q. Has the anti-racism movement reduced racism?
反种族主义运动减少了种族主义吗？
导师解读
Tutor interpretation
什么是成功的有效的社会运动？我们如何定义这种成功？纽约大学教授Arun Kundnani提出：反种族主义有两种，只有一个有效，而且与“多样性培训”无关，当自由派反种族主义者争论词汇时，激进分子采取直接行动 —— 这是改变制度的唯一途径。
还有学者指出反种族主义运动的问题，比如其二元叙事风格，在大多数当代关于种族的讨论中，对话常常被归结为白人与黑人的二分法，这往往忽视了其他群体的观点。对教育系统的学术研究发现，美国教科书在讨论种族时仅限于黑人/白人二元论。
这道题和去年约翰洛克历史中的一道题目有关联，哪些特征可以区分成功的社会变革运动和不成功的社会变革运动？学生们需要了解反种族主义运动的历史演变、性质、特点和影响。
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Q3
Q. Is there life after death?
死后还有生命吗？
导师解读
Tutor interpretation
在疫情期间——这段漫长而不稳定的损失时期——出版了许多有关悲伤的书籍，这并非偶然。悲伤对作家来说是一种激励：一种度过哀悼的方式，在某些情况下，也是在书页上延续一个人的生活的方式。临床心理学家Vanessa Moore在丈夫突然离世后经常看见白色羽毛，在进行了一些调查之后，她发现很多人都有类似的经历，有的人相信自己和死去的亲人还有某种沟通。
这道题我们可以去思考死亡的定义，濒死体验，投胎转世等相关概念。
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Q4
Q. How did it happen that governments came to own and run most high schools, while leaving food production to private enterprise?
政府如何拥有并经营大多数高中，而将粮食生产留给私营企业？
导师解读
Tutor interpretation
什么是公共部门？什么是私营部门？政府的权利和责任包含什么？我们想从政府那里得到什么？一个答案是，我们想要的比几十年前多得多。
自 20 世纪 70 年代以来，大型食品公司占领了美国学校食堂。从签署利润丰厚的食品服务合同到推广其企业品牌，再到分发鸡块和其他批量生产的加热即用食品，食品行业通过向美国各地的学校销售商品和服务，为自己赢得了相当大的收益。
近年来，大型食品公司及其行业协会花费了数百万美元游说联邦政府削弱或改变其营养标准，这些努力取得了丰厚的回报。由于经济和文化方面的原因，学校往往很难摆脱大食品的束缚。其中最主要的是那些想要维持现状的人经常提出的一个似是而非的论点：由于自助餐厅不是教室，因此它们不应该获得用于数学和英语等学术科目教学的州和地方税款。（但如果这种推理是正确的，那么它是否也应该适用于学校体育、戏剧制作、实地考察和其他非课堂活动的资助？）
此外，公共教育从未解决过关于谁有责任在上学期间胃学生提供食物的长期争论：鉴于政府要求孩子上学，难道不应该为他们（特别是贫困儿童）提供膳食吗？或者这是父母和其他家庭成员的核心责任？
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Q5
Q. When will advancing technology make most of us unemployable? What should we do about this?
先进的技术什么时候会让我们大多数人失业？对此我们该怎么办？
导师解读
Tutor interpretation
人工智能对创意产业的影响对演员、音乐家、作家、艺术家、记者和平面设计师的生计构成了重大威胁，引发了人们对工作保障的担忧以及需要采取保障措施来保护他们的权利和报酬。
这道题我们可以缩小讨论的话题范围，拿人工智能制作的艺术作品作为例子，我们可以思考这些作品的价值，为什么人们会感到恐慌。在回答这道题时，我们需要具体和直接地回答“什么时候”和我们的解决方法。是改变我们看待先进技术的态度吗？尽快制定相关的法律和管理政策？
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Q6
Q. Should we trust fourteen-year-olds to make decisions about their own bodies?
我们应该相信十四岁的孩子能为自己的身体做出决定吗？
导师解读
Tutor interpretation
根据神经心理学家威廉·斯蒂克斯鲁德和青少年教练内德·约翰逊（《自我驱动的孩子》的作者）的说法，我们应该将决策权交给我们的青少年。你没看错：到了青春期，父母需要（深呼吸）让青少年对自己的生活做出自己的决定。当我们允许孩子自己做决定时，他们就不会浪费有限的精力来抵制我们，这样他们就能感觉到对自己的生活有一定的控制力。突然间，他们不再显得那么不理性和青少年——反对最符合他们自身利益的事情——他们的行为开始像他们正在成为的成熟年轻人。
当然了，这只是一方的看法，针对这道题，我们可以给出具体的区分线，什么时候应该拿走十四岁孩子的权力？十四岁青少年的特点有什么？除了家长和青少年，我们还可以讨论其他有关群体的责任。
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